세계 책의 날은 독서의 즐거움을 기념하며 점점

세계 책의 날은 독서를 기념한다

세계 책의 날은 독서

“물론 더 일찍 언어에 집중하는 데 더 많은 시간을 할애하면 개발하는 데 몇 년이 걸리는 강력한 기술 기반을 구축하는
것입니다. 읽기는 빠르게 습득할 수 있지만 언어(어휘 및 이해)에는 값싼 트릭이 없습니다. 힘든 작업입니다. “라고
Suggate는 말합니다. 다양한 취학 연령을 조사한 다른 연구에서 그는 일찍 읽기를 배우는 것이 15세에 눈에 띄는
이점이 없다는 것을 발견했습니다.

문제는 조기 학습으로 읽기 능력이 향상되지 않는다면 왜 일찍 시작하느냐는 것입니다. 읽기 식욕과 능력의 개인차가
중요한 측면 중 하나입니다.

세계

Cunningham은 “아이들은 학교를 시작하거나 읽기를 배우기 시작할 때 기초 기술 면에서 매우 다릅니다.”라고 설명합니다.
약 7세에 정식 교육을 시작하는 슈타이너 교육을 받은 아이들에 대한 그녀의 연구에서 그녀는 아이들이 이미 읽을 수
있는 표본의 40%를 제외해야 했습니다. “그들이 준비가 되었기 때문이라고 생각합니다.”라고 그녀는 말합니다.

금메달리스트가 합류하다


그녀는 또한 나이가 많은 아이들이 언어 노출 기간이 3년 더 있었기 때문에 “기본 언어 능력 측면에서 읽는 과정을

배울 준비가 되어 있다”는 것을 발견했습니다. 연구에 따르면 읽기 능력은 아이들의 어휘와 더 밀접하게 관련되어
있습니다. 구어 능력은 후기 문학 능력을 예측하는 높은 지표입니다. 그러나 학교에 입학하는 많은 아이들, 특히 불
우한 환경의 아이들이 언어 능력이 뒤처져 있다는 것을 알고 있습니다. 일부는 공식 교육을 통해 이러한 아동이 다른
사람들이 집에서 비공식적으로 습득할 수 있는 지원과 기술에 접근할 수 있다고 주장합니다. 이러한 사고 방식은
영국 교육 당국에 의해 지지되며, 구어에 대해 뒤쳐진 사람들에게 조기에 읽기를 가르치는 것이 “이 [언어 능력]
격차를 줄이는 유일한 효과적인 방법”이라고 말합니다.

다른 사람들은 반대 접근 방식을 선호합니다. 즉, 아이들이 언어 이해력을 즐기고 개발할 수 있는 환경에 몰입시키는 것인데, 이는 결국 성공적인 읽기의 핵심입니다. 이것이 바로 장난스러운 학습 환경이 격려하는 데 도움이 되는 것입니다. “가르치는 일은 자녀가 어디에 있는지 평가하고 자녀의 발달 수준과 관련된 가장 적절한 교육을 제공하는 것입니다.”라고 Wyse는 말합니다. 2009년 캠브리지 리뷰는 이를 반영하여 다음과 같이 말했습니다. “놀이를 통한 학습과 달리 수업을 통해 학습하는 데 더 많은 시간을 할애하는 어린이가 장기적으로 ‘더 잘할’ 것이라는 증거는 없습니다.”

딸도 최근에 읽기를 배우기 시작한 커닝햄은 이상적인 독서 연령에 대해 안심할 수 있을 정도로 관대한 견해를 가지고
있습니다. 아이들은 회복력이 뛰어나 어떤 상황에서도 놀 수 있는 기회를 찾을 수 있습니다.” 초기 문해력에 대한 우리의
집착은 다소 근거가 없는 것처럼 보입니다. 그렇다면 서두를 필요도 없고 분명한 이점도 없습니다. 반면에, 자녀가 일찍
시작하거나 학교에서 제공하기 전에 읽기에 독립적인 관심을 보이는 경우 도구를 다운하고 도중에 재미있게 읽을 수 있는
기회가 충분하다면 그것도 괜찮습니다